Laptops und Tablets, beide mit Internetanschluss und im Klassensatz verfügbar, ermöglichen den Schülerinnen und Schülern, im Unterricht zu recherchieren, Selbstlernprogrammen oder andere Apps zu nutzen. So werden beispielsweise eigene Erklär- oder Stopmotion-Videos (s. Projekte) im Unterricht erstellt. Tools wie das Neulog-System erlauben es, den experimentellen Ansatz mit digitalen Elementen zu verbinden. Den Schülerinnen und Schülern der LKs steht ein digitales Schulbuch zur Verfügung.

Jeder Biologie-Fachraum ist mit ausreichend modernen und hochwertigen Mikroskopen ausgestattet, so dass jede Schülerin und jeder Schüler an einem eigenen Mikroskop arbeiten kann. Die Kompetenz zu Mikroskopieren wird insbesondere in der 7. Klasse geschult und in den folgenden Jahrgängen immer weiter ausgebaut.

Wo immer es möglich ist, wird praktisch gearbeitet, indem Objekte aus der realen, lebenden Welt untersucht werden. So besteht die Möglichkeit in der Jahrgangsstufe 7 ein Herz und in Jahrgangsstufe 9 ein Auge zu sezieren. Unser Schulgarten mit eigenem Teich, Bienenvölkern, Kräuterspirale, Gewächshaus und Kompost ermöglicht ökologische Untersuchungen und Beobachtungen, die ohne großen Aufwand im Rahmen einer Unterrichtsstunde durchgeführt werden können.

Die Bienen-AG, Natur-AG oder das Grüne Klassenzimmer bieten darüber hinaus noch intensivere Begegnungen mit diesem Kleinbiotop.

Um bestimmte Aspekte besser verstehen zu können, stehen in der Biologiesammlung zahlreiche Modelle im Klassensatz zur Verfügung. Manche Sachverhalte werden noch klarer, wenn sie haptisch nachvollzogen werden können. So hilft der Bau eigener Modelle, das Gelernte auf kreative Weise umzusetzen. Der Vergleich verschiedener Modelle schult die Kritikfähigkeit. Auf dem Foto sieht man ein Modell der DNA und drei von Schülergruppen entwickelte Modelle.

Experimente werden über alle Jahrgangsstufen hinweg zu vielen Themen eingesetzt (vgl. „Projekte“), um die Schülerinnen und Schüler an die naturwissenschaftliche Vorgehensweise heranzuführen. Dabei werden die Experimente zunehmend selbstständig geplant und durchgeführt.

Auf dem Foto plant eine Gruppe eine Untersuchung zum Klappmechanismus einer fleischfressenden Pflanze.

Exkursionen zu außerschulischen Lernorten ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, technisch aufwändigere Untersuchungen durchzuführen in professionell ausgestatteten Laboren durchzuführen. So nehmen wir zum Beispiel regelmäßig Angebote des NatLabs von der FU, von der Lise-Meitner-Schule oder vom Gläsernen Labor wahr. Oder wir holen die Geräte in die Schule (vgl. Projekt Kriminallabor an deiner Schule).