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In der Woche vom 12. bis 19. Februar 2022 nahmen ein Sch\u00fcler, eine Sch\u00fclerin und eine Lehrerin des 12. Jahrgangs an dem Projekt des \u201eLyc\u00e9e d\u2019Europe\u201c, auf Deutsch \u201eGymnasium Europas\u201c teil. Die Ergebnisse des Projektes sind unter anderem eine App zur Mobilit\u00e4t in Europa, welche alle Erasmus- und Austauschprogramme, sowie alle zweisprachigen Studieng\u00e4nge innerhalb Europas festh\u00e4lt. Des Weiteren wurde eine Interaktive Karte Europas erstellt, auf welcher, aktuelle Konflikte, Probleme und Themen Europas einzusehen sind, indem auf eine bestimmte Region der Karte klickt. Es wurde auch ein virtuelles Museum zur Geschichte Europas zusammengesetzt.<\/p>\n
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Das Projekt wurde vom franz\u00f6sischen Bildungsministerium in Zusammenarbeit mit der EU organisiert und versammelte \u00fcber 80 Sch\u00fcler und Lehrkr\u00e4fte, welche im Rahmen des Projekts, als \u201eBotschafter\u201c aus 27 L\u00e4ndern der Europ\u00e4ischen Union angesehen wurden. Urspr\u00fcnglich h\u00e4tte das Projekt in Strasbourg stattfinden sollen, doch aufgrund von Corona-Ma\u00dfnahmen wurde es auf eine Online-Woche umgestellt. So arbeiteten Europ\u00e4er\/innen aus allen 27 L\u00e4ndern der EU, online an f\u00fcnf verschiedenen Projekten zusammen. Es wurden Projekte zur Umwelt, Mobilit\u00e4t, Geschichte und zu den Grenzen innerhalb und \u00e4u\u00dferen Grenzen Europas veranstaltet. Zudem gab es ein Projekt, welches unsere Arbeitsweisen und Ergebnisse dokumentierte. Mael Steinbach, Scholler des 12. Jahrgangs nahm am Projekt teil, welches sich mit den \u00e4u\u00dferen Grenzen Europas besch\u00e4ftigte. In seiner Projektgruppe wurden Experten zum Brexit, zum Beitritt der T\u00fcrkei zur EU und zu ultraperipheren Regionen Europas interviewt und mit ihnen diskutiert. Alexandra Schreiber, Schollerin des 12. Jahrgangs, nahm am Projekt teil, welches sich mit der Dokumentation der verschiedenen Projekte besch\u00e4ftigte, ihre Projektgruppe war auch zust\u00e4ndig f\u00fcr die Leitung informeller Sitzungen in denen die Sch\u00fcler Europas sich kennenlernen konnten.
Da das Projekt Online, statt in Pr\u00e4senz in Strasbourg stattgefunden hatte, entschieden sich die Organisatoren am Wochenende des 08.-10.04.2022 ein Pr\u00e4senztreff nachzuholen. So wurden alle Teilnehmer des Projekts an diesem Wochenende nach Paris zu einem dreit\u00e4gigen Aufenthalt eingeladen.
Frau Barri\u00e8re, Alexandra, und ich, Mael begaben uns dementsprechend am Freitagmorgen vor den Osterferien nach Paris. Am Freitag dem 08. April 2022 fuhren wir, nach Empfang im Haus des FEI (France Education International) in Paris, zum Bildungsministerium, wo wir unsere Projekte der Online-Woche dem Ministre de l\u2019\u00c9ducation Nationale (Bildungsminister) Jean-Michel Blanquer vorstellten. Anschlie\u00dfend fuhren wir per \u201eB\u00e2teau Mouche\u201c den Abend \u00fcber die Seine. Am Samstagmorgen wurden wir in der Assembl\u00e9e Nationale (der Nationalversammlung, wo abgeordnete t\u00e4glich \u00fcber bis zu 500-600 Gesetzesvorschl\u00e4gen abstimmen) in Empfang genommen, wo uns der Abgeordnete Jacques Maire seinen Beruf als Abgeordneten erkl\u00e4rte und m\u00f6gliche Fragen zur aktuellen und zuk\u00fcnftigen Politik beantwortete. Daraufhin liefen wir durch Paris und wurden mit einem Picknick im Bildungsministerium erwartet. Nachmittags stand der Besuch des Mus\u00e9e d\u2019Orsay an, welches eines der gr\u00f6\u00dften Museen Paris ist, und aus einem Bahnhof in ein gro\u00dfes Museum umfunktioniert wurde. Am Samstagabend waren wir auf der \u201eSeine Musicale\u201c und haben dort Konzerte und Auff\u00fchrungen genossen. Sonntagfr\u00fch haben wir eine Ausstellung zu Notre Dame und das \u201eMemorial de la Shoah\u201c besichtigt. Zu Mittag wurden wir im Schwedischen Institut, mit der fotographischen Ausstellung \u201eLes id\u00e9es viennent la nuit\u201c und einem Buffet in Empfang genommen. Dort wurden Abschlussreden gehalten und sich nach einem Erlebnis- und Begegnungsreichen Wochenende verabschiedet.<\/p>\n
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Mael Steinbach (12. Jahrgang)<\/p>\n
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