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Was macht eine politische Stiftung? Wie werden in der UNO Entscheidungen getroffen? Wie viel CO2 w\u00fcrde man einsparen, wenn man eine Gewichtsbegrenzung f\u00fcr Autos einf\u00fchren w\u00fcrde? Wie wollen wir in der Zukunft leben? Diese und einige weitere Fragen haben wir uns gemeinsam mit 23 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern aus Unesco-Projektschulen Deutschlands in der ersten Dezemberwoche gestellt.<\/p>\n
Unter dem Motto \u201eLernen die Welt zu ver\u00e4ndern \u2013 Demokratie und Nachhaltigkeit\u201c fand auch dieses Jahr wieder das Sch\u00fclerseminar der Unesco-Projektschulen statt, an dem Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus Sachsen, Bremen, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Th\u00fcringen und nat\u00fcrlich aus Berlin teilgenommen haben.
In der Woche sind wir unter anderem in der Friedrich-Ebert-Stiftung gewesen, in der wir an einem Workshop zu den SDGs, den Sustainable Development Goals der UN, teilgenommen haben. Neben positiven Aspekten haben wir dort auch erfahren, welche Schw\u00e4chen und Schwierigkeiten die Prozesse und Entscheidungen haben, die zu der Einigung auf die SDGs gef\u00fchrt haben. Mit der Erkenntnis, dass viele L\u00e4nder ihre Berichte absichtlich sch\u00f6nreden, ist au\u00dferdem unsere Entschlossenheit gewachsen, sich selbst aktiv f\u00fcr die Umsetzung der SDGs einzusetzen, angefangen im kleinen Rahmen, zum Beispiel in der Unesco-AG.
Am zweiten Tag haben wir das Institut f\u00fcr transformative Nachhaltigkeitsforschung (IASS) in Potsdam besucht und uns dort mit verschiedenen Wegen zur nachhaltigen Mobilit\u00e4t auseinandergesetzt. Mithilfe des \u201eDecision Theaters\u201c, einer eindrucksvollen technologischen Methode zum Berechnen und \u201eVorhersagen\u201c des Konsumverhaltens und der CO2-Emissionen, konnten wir die Auswirkungen verschiedener Stellschrauben, wie beispielsweise eine Gewichtsbeschr\u00e4nkung f\u00fcr Autos oder die Subvention \u00f6ffentlicher Verkehrsmittel, in der Simulation bestimmen.
Am letzten Tag haben wir im Rahmen des Projekts \u201eUN im Klassenzimmer\u201c eine UN-Generalversammlung als Rollenspiel nachgeahmt, wobei jeweils zwei Sch\u00fcler*innen ein Land repr\u00e4sentiert und dessen Interessen vertreten haben. Besonders interessant war es hierbei, die formalen Abl\u00e4ufe bei der Verhandlung einer Resolution kennenzulernen, da uns dabei bewusst wurde, wie komplex und langwierig die Entscheidungsfindung in solch einer gro\u00dfen internationalen Organisation sein kann. Umso wichtiger erschien uns dadurch die Umsetzung gro\u00dfer Abkommen wie das Klimaabkommen von Paris.
Neben den vielen interessanten und anregenden Workshops und Veranstaltungen bleiben uns vor allem aber auch die Begegnungen mit den anderen Jugendlichen erhalten.
Wir hatten genug Zeit Berlin gemeinsam zu entdecken \u2013 selbst von uns Berliner*innen war noch niemand im Futurium gewesen und an einer Vorlesung zum Klimaschutz an der TU teilzunehmen, war auch interessant – , Filme zu schauen, Karten zu spielen oder einfach mit einer Tasse Tee in der K\u00fcche des G\u00e4stehauses der UFA-Fabrik zu sitzen und \u00fcber das Gelernte zu reflektieren.
Alles in allem war es also eine sehr gelungene und gut organisierte Woche, die wir lange in Erinnerung behalten werden. Ein gro\u00dfes Dankesch\u00f6n geht dabei an alle Unesco-Koordinatoren sowie insbesondere an Frau Bruckmann, die uns die Woche \u00fcber betreut hat.<\/p>\n
Rebekka Frank und Juliette Schreiber<\/p>\n
Am diesj\u00e4hrigen Sch\u00fcler*innenseminar der Berliner UNESCO-Projektschulen nahmen Tamara (10.22), Rebekka und Juliette (3. Semester) teil.
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1.-6. Dez. 2019 Lernen zu handeln – Demokratie und Nachhaltigkeit UNESCO Sch\u00fclerseminar 2019<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3058,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[188,149],"tags":[],"class_list":["post-3059","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aktuelles-startseite","category-unesco"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3059","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3059"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3059\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4624,"href":"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3059\/revisions\/4624"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3058"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3059"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3059"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3059"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}