{"id":2144,"date":"2015-02-03T10:26:22","date_gmt":"2015-02-03T10:26:22","guid":{"rendered":"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/?p=2144"},"modified":"2024-10-31T13:18:03","modified_gmt":"2024-10-31T13:18:03","slug":"das-biotop","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/?p=2144","title":{"rendered":"Biologie"},"content":{"rendered":"

{tab=Inhalte}<\/p>\n

Inhalte & Lerngruppen der Mittelstufe<\/strong><\/span><\/p>\n

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\"Inhalte<\/p>\n

link <\/a>zum Rahmenlehrplan der Mittelstufe<\/p>\n

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Inhalte & Lerngruppen der Oberstufe<\/strong><\/span><\/p>\n

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\"Inhalte<\/p>\n

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link <\/a>zum Rahmenlehrplan der Oberstufe <\/p>\n

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{tab=Ausstattung}<\/p>\n

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Ausstattung & Unterricht<\/strong><\/span><\/p>\n

Der Fachbereich umfasst vier ger\u00e4umige Fachr\u00e4ume, von denen drei modern und gut ausgestattet sind und jeweils \u00fcber ein Whiteboard verf\u00fcgen. Der vierte Raum wird gerade renoviert.<\/p>\n

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    Raum  104                                                     Raum 105                                                        Raum 107<\/p>\n

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Die freundlichen und engagierten Biologinnen und Biologen des Fachbereichs vermitteln die fachlichen Inhalte und methodischen Kompetenzen durch die Integration der verschiedenen Elemente (s.u.) zu einem fachlich fundierten, modernen und abwechslungsreichen Unterricht. Handlungsorientierung und Praxisbezug motivieren die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler und bereiten sie zudem bestens auf die Oberstufe und das \u201eLeben nach der Schule\u201c vor.<\/p>\n

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\"Kombination<\/td>\nDie Kombination aus Whiteboard und Beamer<\/strong> erm\u00f6glicht es, Filme und Animationen abzuspielen sowie interaktive Arbeitsbilder im Unterricht einzusetzen. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen so beispielsweise Referate, Ergebnisse einer Gruppenarbeit, ein besonders gelungenes mikroskopisches Bild oder eine Hausaufgabe pr\u00e4sentieren.<\/td>\n<\/tr>\n
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Laptops und Tablets<\/strong>, beide mit Internetanschluss und im Klassensatz verf\u00fcgbar, erm\u00f6glichen den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, im Unterricht zu recherchieren, Selbstlernprogrammen oder andere Apps zu nutzen. So werden beispielsweise eigene Erkl\u00e4r- oder Stopmotion-Videos<\/strong> (s. Projekte) im Unterricht erstellt. Tools wie das Neulog-System erlauben es, den experimentellen Ansatz mit digitalen Elementen zu verbinden. Den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern der LKs steht ein digitales Schulbuch<\/strong> zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n<\/td>\n

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\"Laptops<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\"hochwertige<\/p>\n<\/td>\n

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Jeder Biologie-Fachraum ist mit ausreichend modernen und hochwertigen Mikroskopen<\/strong> ausgestattet, so dass jede Sch\u00fclerin und jeder Sch\u00fcler an einem eigenen Mikroskop arbeiten kann. Die Kompetenz zu Mikroskopieren wird insbesondere in der 7. Klasse geschult und in den folgenden Jahrg\u00e4ngen immer weiter ausgebaut.<\/p>\n

Dazu greifen wir auf den gro\u00dfen Fundus an Fertigpr\u00e4paraten zur\u00fcck oder stellen selbst Pr\u00e4parate her.<\/td>\n<\/tr>\n

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Wo immer es m\u00f6glich ist, wird praktisch<\/strong> gearbeitet, indem Objekte aus der realen, lebenden Welt<\/strong> untersucht werden. So besteht die M\u00f6glichkeit in der Jahrgangsstufe 7 ein Herz und in Jahrgangsstufe 9 ein Auge zu sezieren. Unser Schulgarten mit eigenem Teich, Bienenv\u00f6lkern, Kr\u00e4uterspirale, Gew\u00e4chshaus und Kompost<\/strong> erm\u00f6glicht \u00f6kologische Untersuchungen und Beobachtungen, die ohne gro\u00dfen Aufwand im Rahmen einer Unterrichtsstunde durchgef\u00fchrt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

Die Bienen-AG, Natur-AG oder das Gr\u00fcne Klassenzimmer bieten dar\u00fcber hinaus noch intensivere Begegnungen mit diesem Kleinbiotop.<\/p>\n<\/td>\n

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\"praktische<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\"zahlreiche<\/p>\n<\/td>\n

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Um bestimmte Aspekte besser verstehen zu k\u00f6nnen, stehen in der Biologiesammlung zahlreiche<\/strong> Modelle<\/strong> im Klassensatz zur Verf\u00fcgung. Manche Sachverhalte werden noch klarer, wenn sie haptisch nachvollzogen werden k\u00f6nnen. So hilft der Bau eigener Modelle, das Gelernte auf kreative Weise umzusetzen. Der Vergleich verschiedener Modelle schult die Kritikf\u00e4higkeit. Auf dem Foto sieht man ein Modell der DNA und drei von Sch\u00fclergruppen entwickelte Modelle.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Experimente<\/strong> werden \u00fcber alle Jahrgangsstufen hinweg zu vielen Themen eingesetzt (vgl. \u201eProjekte\u201c), um die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an die naturwissenschaftliche Vorgehensweise heranzuf\u00fchren. Dabei werden die Experimente zunehmend selbstst\u00e4ndig geplant und durchgef\u00fchrt.<\/p>\n

Auf dem Foto plant eine Gruppe eine Untersuchung zum Klappmechanismus einer fleischfressenden Pflanze.<\/p>\n<\/td>\n

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 \"fleischfressende<\/p>\n

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\"au\u00dferschulischen<\/p>\n<\/td>\n

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Exkursionen zu au\u00dferschulischen Lernorten<\/strong> erm\u00f6glichen es den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, technisch aufw\u00e4ndigere Untersuchungen durchzuf\u00fchren in professionell ausgestatteten Laboren durchzuf\u00fchren. So nehmen wir zum Beispiel regelm\u00e4\u00dfig Angebote des NatLabs von der FU, von der Lise-Meitner-Schule oder vom Gl\u00e4sernen Labor wahr. Oder wir holen die Ger\u00e4te in die Schule (vgl. Projekt Kriminallabor an deiner Schule).<\/p>\n

Hier sieht man Sch\u00fcler bei der Untersuchung der Geschwindigkeit des Achillessehnenreflexes im Gl\u00e4sernen Labor.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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{tab=Projekte}<\/p>\n

Schuljahr 2020\/21 „Ausflug zur \u00f6kologischen Station G\u00fclpe“
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Bereits seit l\u00e4ngerer Zeit lag es als vage Idee in der Luft: weiterlesen<\/em><\/a><\/p>\n

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Schuljahr 2020\/21 „7. Klasse – \u00d6kologieprojekt“
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 Schuljahr 2020\/21 „Profilkurs – \u00d6kologieprojekt“<\/span><\/strong><\/p>\n

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 Schuljahr 2019\/20 „Kursfahrt  Leistungskurs Biologie“<\/span><\/strong><\/p>\n

 hier geht es zu einem Video <\/a>zur Kursfahrt!<\/p>\n

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 November 2019 „Das Kriminallabor an Deiner Schule“<\/span><\/strong><\/p>\n

\"kriminallabor\"<\/p>\n

Der Fachbereich Biologie organsierte im Rahmen der Fachwoche die Veranstaltung \u201eDas Kriminallabor an Deiner Schule\u201c<\/a>. Die vom OSZ \u201eLise Meitner\u201c<\/a> stammende Unterrichtsreihe vermittelte den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern der Grundkurse Biologie des 13. Jahrgangs moderne Arbeitstechniken der Gentechnik \u2013 und zwar im praktischen Handeln und anhand der Untersuchung der eigenen DNA. Methoden wie DNA-Extraktion, PCR und Gelelektrophorese wurden so lebendig und erfahrbar.
Der Labortag war ein voller Erfolg, das Arbeiten machte allen sichtlich Spa\u00df.<\/p>\n

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Sommer 2018 Neueinrichtung des Schulteichs
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\"biotopteich\"<\/p>\n

Lesen Sie den sehr umf\u00e4nglichen Bericht auf dem Blog „sophieschollschulgarten.com“<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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