{"id":2089,"date":"2015-01-23T12:44:29","date_gmt":"2015-01-23T12:44:29","guid":{"rendered":"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/?p=2089"},"modified":"2024-10-31T13:18:14","modified_gmt":"2024-10-31T13:18:14","slug":"fachbereich-kunst","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/?p=2089","title":{"rendered":"Fachbereich Kunst"},"content":{"rendered":"<p>{tab=Kunst}<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><center><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/IISV7lPy6OE\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen=\"\" width=\"760\" height=\"420\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/center><center><\/center><\/p>\n<p>Das Fach Kunst hat an der Sophie-Scholl-Schule einen hohen Stellenwert. Die F\u00f6rderung von Kreativit\u00e4t und gestalterischen F\u00e4higkeiten sowie die Vermittlung von kunstwissenschaftlichen Kenntnissen sind Ziele des Faches. Die praktische Auseinandersetzung mit k\u00fcnstlerischen Sicht- und Arbeitsweisen steht hierbei im Mittelpunkt.<\/p>\n<p>Neben dem normalen Kunstunterricht, an dem alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler teilnehmen, k\u00f6nnen besonders interessierte Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im siebten Jahrgang das Wahlpflichtfach Kunst als Profil w\u00e4hlen. Die siebten Klassen werden ausgehend von der Wahl des Profils zusammengestellt. Im neunten Jahrgang kann ein zweites Wahlpflichtfach im musisch-k\u00fcnstlerischen Bereich gew\u00e4hlt werden. In der Oberstufe werden neben Grundkursen regelm\u00e4\u00dfig Leistungskurse im Fach Kunst angeboten. Inhalte im Kunstunterricht sind u.a. Malerei, Zeichnung, Plastik, Installation, Fotografie, Architektur, Produktdesign, Visuelle Kommunikation.<\/p>\n<p>Sowohl im Unterricht als auch in Projekten und durch die Zusammenarbeit mit K\u00fcnstlerinnen und K\u00fcnstlern f\u00f6rdern wir das Engagement im k\u00fcnstlerischen Bereich. <br \/>Die Ergebnisse des Kunstunterrichts werden im gesamten Schulgeb\u00e4ude wie auch an \u00f6ffentlichen Orten pr\u00e4sentiert. Klassenr\u00e4ume und Freifl\u00e4chen sind mit Bildern, Plastiken und Objekten ausgestaltet. Eine Auswahl von Arbeiten ist auf der Schulhomepage zu sehen. Die Ausstellungen spiegeln das lebendige Schulklima wider, tragen zur Identifikation mit der Schule bei und f\u00f6rdern die Lernprozesse.<\/p>\n<p>Im Fachbereich Kunst arbeiten sieben Kolleginnen und Kollegen, es stehen vier Kunstfachr\u00e4ume, mehrere Computerr\u00e4ume sowie in der Zusammenarbeit mit dem Fachbereich Wirtschaft, Arbeit, Technik ein Keramikbrennofen, eine Holz- und Metallwerkstatt und ein N\u00e4hmaschinenraum zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n<p>{tab=Galerie Sek I}<\/p>\n<div style=\"padding-left: 50px; padding-right: 50px;\">\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 50%; text-align: center;\"><a href=\"index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=697;galerien-vorlage&amp;catid=41;sek1\" title=\"Galerie Malerei\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/01\/Sek1_Malerei-scaled.jpg\" alt=\"Sek1 Malerei\" width=\"400\" height=\"400\" \/><\/a><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\"><a href=\"index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=699;galerie-sek-2-grafik&amp;catid=41;sek1\" title=\"Galerie Grafik\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/01\/Sek1_Grafik-scaled.jpg\" alt=\"Sek1 Grafik\" width=\"400\" height=\"400\" \/><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center;\" valign=\"top\">\n<h4 style=\"text-align: center;\">&nbsp;<a href=\"index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=697;galerien-vorlage&amp;catid=41;sek1\" title=\"Galerie Malerei\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Malerei<\/a><\/h4>\n<\/td>\n<td valign=\"top\">\n<h4 style=\"text-align: center;\">&nbsp;<a href=\"index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=699;galerie-sek-2-grafik&amp;catid=41;sek1\" title=\"Galerie Grafik\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Grafik<\/a><\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 50%; text-align: center;\">\n<h3><a href=\"index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=700;galerie-sek-2-plastik&amp;catid=41;sek1\" title=\"Galerie Plastik\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/01\/Sek1_Plastik-scaled.jpg\" alt=\"Sek1 Plastik\" width=\"400\" height=\"400\" \/><\/a><\/h3>\n<\/td>\n<td>\n<h3 style=\"text-align: center;\" dir=\"ltr\"><a href=\"index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=701;galerie-sek-2-und-anderes&amp;catid=41;sek1\" title=\"Galerie Und Anderes\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/01\/Sek1_Anderes.jpg\" alt=\"Sek1 Anderes\" width=\"400\" height=\"400\" \/><\/a><\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center;\" valign=\"top\">\n<h4><a href=\"index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=700;galerie-sek-2-plastik&amp;catid=41;sek1\" title=\"Galerie Plastik\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Plastik<\/a><\/h4>\n<\/td>\n<td style=\"text-align: center;\" valign=\"top\">\n<h4><a href=\"index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=701;galerie-sek-2-und-anderes&amp;catid=41;sek1\" title=\"Galerie Und Anderes\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Und Anderes<\/a><\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>{tab=Galerie Sek II}<\/p>\n<div style=\"padding-left: 50px; padding-right: 50px;\">\n<table style=\"width: 100%;\" border=\"0\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 50%; text-align: center;\"><a href=\"index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=705;galerie-sek-2-plastik-2&amp;catid=42;sek2\" title=\"Galerie Sek 2 - Fotografie\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/01\/Sek-2-Fotografie_Q1-scaled.jpg\" alt=\"Sek1 Malerei\" width=\"400\" height=\"400\" \/><\/a><\/td>\n<td style=\"text-align: center;\"><a href=\"index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=706;galerie-sek-2-fotografie-2&amp;catid=42;sek2\" title=\"Galerie Sek 2 - Architektur\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/01\/Sek2_Arch-scaled.jpg\" alt=\"Sek1 Grafik\" width=\"400\" height=\"400\" \/><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center;\" valign=\"top\">\n<h4 style=\"text-align: center;\">&nbsp;<a href=\"index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=705;galerie-sek-2-plastik-2&amp;catid=42;sek2\" title=\"Fotografie\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Fotografie<\/a><\/h4>\n<\/td>\n<td valign=\"top\">\n<h4 style=\"text-align: center;\">&nbsp;<a href=\"index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=706;galerie-sek-2-fotografie-2&amp;catid=42;sek2\" title=\"Architekturmodelle\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Architektur<\/a><\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 50%; text-align: center;\">\n<p><a href=\"index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=707;galerie-sek-2-malerei&amp;catid=42;sek2\" title=\"Galerie Sek 2 Malerei\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/01\/sek-2-Malerei.jpg\" alt=\"Sek1 Plastik\" width=\"400\" height=\"400\" \/><\/a><\/p>\n<\/td>\n<td>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=706;galerie-sek-2-werbung&amp;catid=42;sek2\" title=\"Werbung\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/01\/Sek-2-Werbung.jpg\" alt=\"Sek1 Anderes\" width=\"400\" height=\"400\" \/><\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center;\" valign=\"top\">\n<h4><a href=\"index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=707;galerie-sek-2-malerei&amp;catid=42;sek2\" title=\"Galerie Sek 2 Malerei\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Malerei<\/a><\/h4>\n<\/td>\n<td style=\"text-align: center;\" valign=\"top\">\n<h4><a href=\"index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=706;galerie-sek-2-werbung&amp;catid=42;sek2\" title=\"Werbung\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Werbung<\/a><\/h4>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<p>{tab=Projekte}<\/p>\n<h4><strong>\u201eZeichnen gegen das Vergessen\u201c \u2013 Zeichnungen, Objekte, Fotografien, Performance<\/strong><\/h4>\n<h4><a href=\"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/01\/Katalog_digital_Einzelseiten.pdf\" title=\"Zeichnen gegen das Vergessen\" target=\"_blank\">zum Katalog<\/a><\/h4>\n<p>Ausstellung von Sch\u00fcler*innen der Sophie-Scholl-Schule vom 3.6. &#8211; 6.6.2019 im Hochbunker an der Pallasstra\u00dfe in Berlin-Sch\u00f6neberg<br \/>Im Mai 2002 wurde am Bunker an der Pallasstra\u00dfe ein \u201eOrt der Erinnerung\u201c eingeweiht, der am authentischen Ort auf das Schicksal von Zwangsarbeitern aufmerksam macht. Sch\u00fcler*innen der Leistungskurse Kunst und Politische Weltkunde hatten eine Konzeption entwickelt, wie durch k\u00fcnstlerische Ver\u00e4nderungen im \u00f6ffentlichen Raum ein Erinnerungsort entsteht. Der \u201eOrt der Erinnerung\u201c ist seitdem Teil unserer Schule, regelm\u00e4\u00dfig sind im Bunker k\u00fcnstlerische Ausstellungen zu sehen, die von Sch\u00fcler*innen konzipiert werden.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/01\/Katalog_digital_Einzelseiten.pdf\" title=\"Zeichnen gegen das Vergessen\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/wp-content\/uploads\/2015\/01\/1ZeichnenGegen-Das-Vergessen.jpg\" alt=\"1ZeichnenGegen Das Vergessen\" \/><\/a><\/p>\n<p>Die Ausstellung \u201eZeichnen gegen das Vergessen\u201c war eine Zusammenstellung verschiedener k\u00fcnstlerischer Ausdrucksformen. Am k\u00fcnstlerischen Teil waren Sch\u00fcler*innen der Jahrgangsstufen 9 und 10 sowie der K\u00fcnstler Manfred Bockelmann beteiligt. Das Kernst\u00fcck der Ausstellung waren gro\u00dfformatige Kohlezeichnungen, die Sch\u00fcler*innen des Wahlpflichtfaches Kunst des 9. und 10. Jahrgangs angefertigt haben. Sie sind auf der Grundlage historischer Fotos aus dem Zweiten Weltkrieg entstanden. Die Recherche fand im Geschichtsunterricht statt. Die Sch\u00fcler*innen fertigten au\u00dferdem Portr\u00e4tzeichnungen sowie gro\u00dfformatigen Silhouetten aus Karton von Gegner*innen des Nationalsozialismus an.<br \/>W\u00e4hrend die Kohle- und Portr\u00e4tzeichnungen in den fensterlosen R\u00e4umen des Bunkers hingen, wurden die Silhouetten in einer Performance durch den Raum getragen. Mithilfe von OH-Projektoren wurden die Umrisse der Gegner*innen des Nationalsozialismus auf die gezeichneten Verbrechen des Zweiten Weltkrieges geworfen. Begleitet wurde die Performance vom Musikleistungskurs der Jahrgangsstufe 12, der Swing-Musik spielte. So verschmolzen die verschiedenen Arbeiten bei der Ausstellungser\u00f6ffnung zu einem Gesamtkunstwerk. Die<br \/>Performance wurde gefilmt und in der Ausstellung gezeigt. W\u00e4hrend der Ausstellung f\u00fchrten Sch\u00fcler*innen die Besucher*innen und in Kleingruppen aufgeteilte Schulklassen durch den Bunker, berichteten \u00fcber die Geschichte des Ortes und erkl\u00e4rten die k\u00fcnstlerischen Arbeiten. <br \/>Besonders durch die Vielf\u00e4ltigkeit der Arbeiten ging die Ausstellung gegen das Vergessen vor. Sie erinnerte sowohl an die Verbrechen als auch an die Gegner*innen des Nationalsozialismus. F\u00fcr die Sch\u00fcler*innen war der Arbeitsprozess und die Ausstellung ein neuer Weg, sich dem Thema des Nationalsozialismus anzun\u00e4hern. F\u00fcr viele wurde die Zeit von 1933-1945 durch die k\u00fcnstlerische Auseinandersetzung greifbarer und auch pers\u00f6nlich relevanter.<\/p>\n<p>{mp4}AFilmZeichnenGegen das Vergessen{\/mp4}<\/p>\n<h2><a href=\"kunst\/projekte\" title=\"Kunst Projekte\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Weitere Projekte <br \/><\/a><\/h2>\n<p>{tab=Videos}<\/p>\n<p>&lt;p&gt;{mp4}Elefanten{\/mp4}&lt;\/p&gt;<br \/>&lt;p&gt;{mp4}GrowingUp{\/mp4}&lt;\/p&gt;<br \/>&lt;p&gt;{mp4}SaveTheEarth{\/mp4}&lt;\/p&gt;<\/p>\n<p>&nbsp;{tab=FAQs &#8211; h\u00e4ufig gestellte Fragen}<\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>FAQs (h\u00e4ufig gestellten Fragen) zum Aufnahmeverfahren f\u00fcr den Profilzug Kunst<\/strong><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"><i>Wie viele Pl\u00e4tze gibt es f\u00fcr Kunst? Wie viele Kinder bewerben sich?<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"> <br \/> Es gibt 26 Pl\u00e4tze in der Kunstklasse. In den vergangenen Jahren haben sich mehr Sch\u00fcler\/in&shy;nen beworben, als es Pl\u00e4tze gab. Die Zahlen schwanken von Jahr zu Jahr.<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"><i>Werden hier K\u00fcnstlerinnen und K\u00fcnstler ausgebildet?<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"> \/ <\/span><\/span><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"><i>Muss man Kunst als Leistungskurs w\u00e4hlen?<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"><br \/> Nein, wir sehen das Wahlpflichtfach Kunst als besondere Form der F\u00f6rderung der Entwick&shy;lung an. Es ist keine Festlegung f\u00fcr die weitere schulische oder berufliche Laufbahn. <\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"><i>Mein Kind hat eine gro\u00dfe zeichnerische Begabung, hasst aber zu malen. Ist das ein Problem?<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"> <br \/> Wir f\u00f6rdern besondere Begabungen. Wichtig f\u00fcr die Aufnahme ist die Vielseitigkeit der vor&shy;ge&shy;legten Techniken, denn im Kunstunterricht werden alle Techniken unterrichtet. <\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"><i>Kann ich auch plastische Arbeiten einreichen?<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"> <br \/> Plastische Arbeiten k\u00f6nnen als Original oder abfotografiert gezeigt werden. <\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"><i>Wie gro\u00df d\u00fcrfen die Arbeiten sein?<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"> <br \/> Eine Gr\u00f6\u00dfenbeschr\u00e4nkung bei den Arbeiten gibt es nicht.<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"><i>Z\u00e4hlt eine Serie als eine Arbeit?<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"> <br \/> Eine deutlich zusammenh\u00e4ngende Serie z\u00e4hlt als <\/span><\/span><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"><span style=\"text-decoration: underline;\">eine<\/span><\/span><\/span><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"> Arbeit. <\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"><i>K\u00f6nnen auch digitale Arbeiten gezeigt werden?<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"> <br \/> Ja. Dann muss das Abspielger\u00e4t aber mitgebracht werden.<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><a name=\"_GoBack\"><\/a> <span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"><i>D\u00fcrfen Arbeiten aus der Grundschule gezeigt werden?<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"> <br \/> Ja, die gezeigten Arbeiten sollten aber nicht ausschlie\u00dflich aus der Grundschule kommen. Die Arbeiten sollten nach Qualit\u00e4t und nicht nach Entstehungsort ausgew\u00e4hlt werden. <\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"><i>Wie aktuell m\u00fcssen die Arbeiten sein?<br \/> <\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\">Die Arbeiten m\u00fcssen in den letzten zwei Jahren entstanden sein.<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"><i>Wieviel z\u00e4hlen die Noten der anderen F\u00e4cher?<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"> <\/span><\/span><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"><i>Gibt es einen NC?<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"> <br \/> F\u00fcr die Aufnahme in den Profilzweig Kunst z\u00e4hlen die Kunstnote (doppelte Wertung) und die Deutschnote (einfach Wertung). Die Durchschnittsnote ist nicht entscheidend. <\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"><i>Werden \u00fcber den Kunstunterricht in der Grundschule hinausgehende schulische<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\"><i> und au\u00dferschulische Aktivit\u00e4ten beim Bewerbungsverfahren mit ber\u00fccksichtigt? <\/i><\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;\" face=\"Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium;\" size=\"3\">Ja, die Teilnahme an Kursen in den letzten zwei Jahren flie\u00dft mit in die Bewertung ein. Nachweise \u00fcber au\u00dferschulische Erfahrungen ohne Angaben eines Anfangs- und Enddatums und\/oder ohne Ausstellungsdatum k\u00f6nnen leider nicht ber\u00fccksichtigt werden.<\/span><\/span><\/p>\n<p class=\"western\">&nbsp;<\/p>\n<p class=\"western\">&nbsp;<\/p>\n<p class=\"western\">&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>{tab=Kunst} &nbsp; Das Fach Kunst hat an der Sophie-Scholl-Schule einen hohen Stellenwert. Die F\u00f6rderung von Kreativit\u00e4t und gestalterischen F\u00e4higkeiten sowie die Vermittlung von kunstwissenschaftlichen Kenntnissen sind Ziele des Faches. Die praktische Auseinandersetzung mit k\u00fcnstlerischen Sicht- und Arbeitsweisen steht hierbei im Mittelpunkt. 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