{"id":3825,"date":"2024-06-08T11:13:43","date_gmt":"2024-06-08T11:13:43","guid":{"rendered":"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/?page_id=3825"},"modified":"2026-01-07T09:14:19","modified_gmt":"2026-01-07T09:14:19","slug":"inklusion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sophie-scholl-schule.eu\/?page_id=3825","title":{"rendered":"Inklusion"},"content":{"rendered":"\n

INKLUSION an der Sophie-Scholl-Schule<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Inklusion geh\u00f6rt seit 1983 zum Selbstverst\u00e4ndnis unserer Schule. <\/p>\n\n\n\n

Inklusion hei\u00dft f\u00fcr uns\u2026<\/p>\n\n\n\n

\u2026 Wertsch\u00e4tzung von Vielfalt.<\/p>\n\n\n\n

\u2026 Akzeptanz und F\u00f6rderung unterschiedlicher Lernvoraussetzungen.<\/p>\n\n\n\n

\u2026 gelebtes Miteinander, in dem alle gleichberechtigt dazugeh\u00f6ren. <\/p>\n\n\n\n

Wir m\u00f6chten alle<\/strong> darin unterst\u00fctzen, sich ihrer St\u00e4rken bewusst zu werden und ihre Entwicklungschancen zu nutzen. <\/p>\n\n\n\n

Inklusion bedeutet f\u00fcr uns ganz praktisch, dass Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit unterschiedlichen Bed\u00fcrfnissen und Lernvoraussetzungen, mit und ohne F\u00f6rderbedarf gemeinsam lernen. Wir unterrichten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit allen F\u00f6rderschwerpunkten, insbesondere in den Klassen der Mittelstufe. <\/p>\n\n\n\n

Gemeinsamer Unterricht und multiprofessionelle Teams<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wichtig sind uns die gr\u00f6\u00dftm\u00f6gliche Teilhabe<\/strong> am gesamten Schulleben und eine themengleiche oder themen\u00e4hnliche Unterrichtung auf dem jeweiligen Niveau je nach F\u00f6rderschwerpunkt. F\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit dem F\u00f6rderschwerpunkt Geistige Entwicklung bieten wir lebenspraktischen Unterricht an. Die Entwicklung der Selbst\u00e4ndigkeit und Selbstt\u00e4tigkeit, die St\u00e4rkung der individuellen Ressourcen sowie die Entwicklung einer realistischen Selbsteinsch\u00e4tzung stehen dabei im Vordergrund.<\/p>\n\n\n\n

Alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bewerben sich f\u00fcr ein Profil und m\u00fcssen in einem Anmeldegespr\u00e4ch ihre Eignung f\u00fcr das gew\u00e4hlte Profil zeigen. Auch f\u00fcr Sch\u00fcler*innen mit sonderp\u00e4dagogischen F\u00f6rderbedarf gilt also das Wahlpflichtprinzip,<\/strong>d.h. sie m\u00fcssen f\u00fcr eines der Wahlpflichtf\u00e4cher geeignet sein. Au\u00dferdem sollten sie sich den Herausforderungen eines gro\u00dfen Geb\u00e4udes mit vielen Wegen und h\u00e4ufig wechselnden Lerngruppen gewachsen f\u00fchlen.<\/p>\n\n\n\n

Unterst\u00fctzt werden sie dabei vom Klassenteam, zu dem auch eine sozialp\u00e4dagogische Fachkraft geh\u00f6rt. Je nach F\u00f6rderschwerpunkt k\u00f6nnen sie in einigen Stunden auch von p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4ften gef\u00f6rdert oder von Inklusionsassistenzen begleitet werden. Jeder Jahrgang wird au\u00dferdem von einer festen sonderp\u00e4dagogischen Lehrkraft beratend begleitet.<\/p>\n\n\n\n

Abschl\u00fcsse<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sch\u00fcler*innen mit dem zieldifferenten F\u00f6rderschwerpunkt Lernen k\u00f6nnen am Ende der Klasse 10 bei entsprechenden Leistungen einen berufsorientierenden Abschluss (BOA) oder die vergleichbare Berufsbildungsreife (BBR) erreichen. Den zielgleich Unterrichteten stehen unter Ber\u00fccksichtigung eines festgelegten Nachteilsausgleichs alle Abschl\u00fcsse offen, wenn sie sich entsprechend qualifizieren.<\/p>\n\n\n\n

Sch\u00fcler*innen mit der F\u00f6rderschwerpunkt Geistige Entwicklung nehmen nicht an Abschlusspr\u00fcfungen teil, k\u00f6nnen aber zur weiteren F\u00f6rderung in die Werkstufe \u00fcbergehen.<\/p>\n\n\n\n

Werkstufe<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Werkstufe bietet Sch\u00fcler*innen mit dem F\u00f6rderschwerpunkt Geistige Entwicklung die M\u00f6glichkeit, ihre schulische Bildung in einem praxisnahen Rahmen fortzusetzen. Sie werden im 11. und 12. Schuljahr jahrgangs\u00fcbergreifend unterrichtet. Ziel ist es, die Jugendlichen auf ein m\u00f6glichst selbstst\u00e4ndiges Leben und auf die Anforderungen des Berufslebens vorzubereiten. Ein wesentlicher Bestandteil sind bis zu drei Praktika pro Schuljahr, die in verschiedenen Arbeitsfeldern absolviert werden. Diese Praktika geben den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern die Gelegenheit, berufliche Interessen zu erkunden, praktische F\u00e4higkeiten zu erlernen und ihre sozialen Kompetenzen in realen Arbeitssituationen zu st\u00e4rken. <\/p>\n\n\n\n

Neben den Praktika findet eine lebenspraktische Beschulung statt, in der alltagsrelevante F\u00e4higkeiten gezielt gef\u00f6rdert werden. Im Unterricht werden Grundkompetenzen in Kommunikation, Schreiben, Lesen und Rechnen gefestigt. Durch die \u00dcbernahme von praktischen Aufgaben im Schulalltag, z.B. B\u00fcrot\u00e4tigkeiten oder W\u00e4scheservice, erwerben die Jugendlichen wertvolle praktische Fertigkeiten und stehen gleichzeitig in regelm\u00e4\u00dfigem Kontakt mit Kolleginnen, Kollegen sowie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern der gesamten Schule. <\/p>\n\n\n\n

Die Werkstufe begleitet den \u00dcbergang in weiterf\u00fchrende Angebote wie berufliche F\u00f6rderma\u00dfnahmen engmaschig. Lehrkr\u00e4fte, sozialp\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte, Eltern und externe Partner arbeiten dabei gemeinsam daran, individuelle Anschlussm\u00f6glichkeiten zu schaffen, die den St\u00e4rken und Interessen der Jugendlichen entsprechen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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